Գարդենիա

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

«Թփերի և ծաղկող բույսերի տնկարան»

Оставьте комментарий

Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի»  կրթահամալիրի     Քոլեջ

 «Պարտիզապուրակային շինարարություն»  մասնագիտություն

Թեմա՝  «Թփերի և ծաղկող բույսերի տնկարան»

 Ղեկավար՝ Շողիկ Պողոսյան

 

 

 

Ուսանողներ՝    Նելլի Եղոյան

 

 

Բովանդակություն

  1. Ներածություն
  2. Ի՞նչ է տնկարանը
  3. Քոլեջի այգու թփերի և ծաղկող բույսերի տնեկարան
  4. Ջերմոց լաբորատորիան որպես տնկարանի անմասն բաժին
  5. Տնկարանի բույսեր՝
  6. Խրիզանթեմ
  7. Խորդենի
  8. Կոլեուս
  9. Անթիրինում
  10. Տրադեսկանցիա
  11. Հիպոեստես
  12. Նաստուրցիա
  13. Գացանիա
  14. Գայլարդիա
  15. Նանա (անանուխ)
  16. Դուշիցա (սուսամբար)
  17. Դաղձ
  18. Օշինդր
                                 Ներածություն 

Մեկ տարի սովորելով Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի Քոլեջի պարտեզապուրակային բաժնում շատ բան սովորեցի բույսերի բազմացման, պահպանման ու խնամքի մասին: Ինձ համար ամենամեծ բացահայտումը, դա բույսերի բազմացումն էր տերևից: Պարզվում է, որ շատ բույսերի տերևներ բազմանում են նաև տերևներով և բավական է ձեռք բերել ընդամենը մեկ տերև քո հավանածբույսից ու մի քանի ամսվա սպասումներից հետո կստանաս նմանատիպ մեկ, կամ մի քանի բույսեր: Նման եղանակով բազմանում են մանուշակը կալանխոեի գրեթե բոլոր տեսակները, փողի ծաղիկը (կռասուլա) և …….  Ամենահետաքրքիրը այն է, որ տնկարանի համար անհրաժեշտ բույսերն ու ծաղիկները մենք աճեցնում ենք ինքներս՝ ջերմոց լաբորատորիայում: Այդ բույսերը բազմացնում ենք   սերմերով, կտրոններով, տերևներով և մայր բույսից փոքր բույսերն առանձնացնելով: Մի քանի նկար և տեսաֆիլմ, որոնք հավաստում են այդ մասին: Ուզում եմ ավելացնել, որ շատ հետաքրքիր էր քո ձեռք բերված գիտելիքներն ու փորձը փոխանցել դպրոցիսովորողներին, անգամ նախակրթարանի սաներին:

 

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - 20190412_130841.jpg

  1. Ինչ է տնկարանը

Տնկարանը տնտեսություն է (կամ տնտեսության մի մաս), որտեղ աճեցվում են պտղատու ծառատեսակների, խաղողի վազի, դեկորատիվ և անտառային ծառատեսակների ու թփերի տնկիներ և սերմնաբույսեր։Փորձարարական կամ գիտահետազոտական հիմնարկում կազմակերպված հողամաս՝ գյուղատնտ․ բույսերի աճեցման, բազմացման և ուսումնասիրման համար։ Ըստ մասնագիտացման տնկարանները հիմնականում լինում են․ պտղատու, անտառային կուլտուրաների, խաղողի, իսկ կրթահամալիրի տնկարանում բազմացվում է ծաղկող մեկամյա և բազմամյա բույսեր և թփեր: Ջերմոց տնկարանում աճեցվում են տարբեր երկրների  բույսեր,ծառեր և ծաղիկներ:Կան նաև խառը տնկիներներ, որտեղ բոլոր կուլտուրաներն աճեցվում են միևնույն տնտեսությունում:

  1. Քոլեջի այգու թփերի և ծաղկող բույսերի տնկարան

Կրթահամալիրի Քոլեջի այգու տնկարանը նախատեսված է թփերի և ծաղկող բույսերի բազմացման համար: Յուրահատուկ է նրանով, որ յուրաքանչյուր բուսատեսակի տակ արդեն ցանված են կրթահամալիրի սովորողների կողմից հավաքված սերմերը : Տնկարանը ունի երկակի նշանակություն՝ և որպես հետաքրքիր լանդշաֆտային դիզայնով առանձնացված հատված Քոլեջի այգում և որպես սածիլների բազմացման տարածք: View the pictures →

This gallery contains 18 photos


Оставьте комментарий

«Գարնանային ծաղկաձոն»

Նախագծի մասնակիցներ.

նախակրթարանի սաներ, սովորողներ, ծնողներ,բարեկամներ, դասավանդողներ

Ժամանակահատված՝ մարտ,ապրիլ մայիս

Նախագծի նպատակը.
Նախագիծը նպատակ ունի զարգացնելու սովորողների գիտելիքները բուսաբուծությունից՝ բույսերի խնամք-բազմացում, տնկում, վերատնկում:

Նախագծին ուղղված հարցեր.
1. Ի՞նչ նշանակություն ունեն սենյակային բույսերը մարդու կյանքում:
2. Որքանո՞վ է կարևոր և անհրաժեշտ բույսերի դերը էկոլոգիայի բնագավառում:
3. Ինչպե՞ս զարգացնել թաղարներով ծաղիկներ նվիրելու կուլտուրան:
4. Ինչպե՞ս ճիշտ կազմակերպել ծաղիկների  նվիրումը կանանց, մայրիկներին, դասավանդողներին 5. Ինչպե՞ս ստեղծել իր ու իր հարազատների համար էկոլոգիապես մաքուր միջավայր:

Նախագծի ընթացքը.
Դասվանդողը սովորողներին ծանոթացնում է նախագծին, պարզաբանում առաջացած հարցերը,
Բույսերի մասնագետի օգնությամբ առանձնացված բույսերը վերատնկվում են  թաղարի մեջ,:
Աշխատանքներն իրականացվում են տեխնոլոգիայի, ընտրությամբ գործունեության և երկարացված օրվա սովորողների միջոցով
           1. Հողախառնուրդի պատրաստում
           2. Թաղարների պատրաստում և ձևավորում
           3. Կտրոնների բազմացում տարբեր եղանակներով
           4. Կտրոնների տնկում թաղարների մեջ
           5. Ստեղծած բույսերի խնամք

Նախագծի արդյունքները
1.Բույսերի օգտակարության կարևորում
2. Բույսի խնամքի, բազմացման, տարածման տեխնոլոգիական հմտությունների և կարողությունների ձեռք բերում:
3. Սովորողի անմիջական մասնակցություն
4. Թաղարով ծաղիկ նվիրելու  կուլտուրայի տարածում
5.  Բնության, ընկերոջ, հարազատի նկատմամբ հոգատար անհատի ձևավորում
6. Ծաղկառատ օրվա տոնի իրականացում


Оставьте комментарий

Ջերմոց լաբորատորիայի մեկ տարվա գործունեությունը

Իմ այս հաշվետվության մեջ կփորձեմ ներկայացնել իմ գործընկերների, սովորողների խմբերի, առանձին սովորողների և կրթահամալիրում չաշխատող անհատների հետ կատարած աշխատանքները: Քանի որ աշխտանքների քանակությունը շատ ծավալուն է ու բազմաբովանդակ, ուստի այս տարվա ընթացքում անհրաժեշտություն առաջացավ աշխատել  բլոգի վրա. փորձել եմ մեկ աշխատանքը ներկայացնել մի քանի բաժիններով: Այդ մոտեցումն ինձ շատ օգնեց ցանկացած իրավիճակում ներկայացնել կատարված աշխատանքներն ըստ պահանջվող ժամանակահատվածի, նախագծերի, խմբերի, դպրոցների, ստուգատեսների: Մի օրինակով լուսաբանեմ: Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ներկայացրել եմ մի փաթեթ՝ «Դպրոցը բնագիտական շուրջտարյա լաբորատորիա», որտեղ ամփոփվել են կատարված աշխատանքներն ըստ խմբերի, դպրոցների, նախագծերի: Եթե նյութերի վերջում ուշադրություն դարձնեք բաժիններ հավելվածի (рубрика) վրա, ամեն ինչ պարզ կդառնա: Շուտով կամփոփվի «Ծաղկաձոն» նախագիծը, որի իրականացնողներն էին երկարացված օրվա ճամբարականները: Երկու ամիս է, ինչ մեկնարկեց այս նախագիծը: Սովորողներն իրենք են կտրոնից ստացել բույս ու հիմա արմատակալված բույսերը տեղափոխում են թաղարների մեջ: Խմբերով համացանցից դուրս են բերում այդ բույսի մասին բոլոր տեղեկությունները՝ խնամք, բազմացում, օգտակար և բուժիչ հատկություններ, որն էլ կնվիրվի կրթահամալիրի կին աշխատողնե
րին բույսի հետ միասին:
Կարևորում եմ խաղողի այգիների համար կատարված հետազոտական աշխատանքները, որի ընթացքում պարզ դարձավ, որ անհրաժեշտության դեպքում կարելի է սենյակային պայմաններում ստանալ խաղողի արմատակալված կտրոններ:

Շատ ոգևորիչ էր հատկապել կիլչեցման եղանակով բազմացումը: Աշխատանքներին մասնակցեցին՝
նախակրթարանի սաներ
 4-5-րդ դասարանցիներ
Քոլեջի ուսանողներ
Այս բազմացման ժամանակ օգտագործվում է քիչ տարածք, բայց շատ կտրոններ: Մեկ մեծ թաղարի մեջ միաժամանակ դրվել է մոտ 200 կտրոն արմատակալվող մասերը դեպի վեր. դրանք թաղել ենք հողի մեջ և վրան ծածկել մոմլաթով: Մոտ 40 օր անց հանել ենք կտրոնները: Արդյունքն ապշեցուցիչ էր՝ արենի տեսակը արմատակալվել էր 100 տոկոսով, իսկ մյուս անհայտ տեսակը՝ 60, հավանաբար ծեր շիվեր էին, որը նկատելի էր: Հիմա ներկայացնեմ մի քանի նախագծեր ու իրականացման ժամանակ ստացված դրանց արդյունքները: Տարիներ շարունակ իրականացնում ենք «Սերմնահավաք» նախագիծը ու արդյունքում ստանում ենք սերմերի մեծ հավաքածու, որոնք պահում-պահպանվում են սերմնադարանում:
 Ի պատիվ մեզ՝ ասեմ, որ սերմերը ոչ միայն պահում ու պահպանում ենք, այլև նվիրում ենք բոլորին, ովքեր կցանկանային դրանց բույսերն ունենալ իրենց այգում կամ պարտեզում:
Արդյունք. Այս հղման տակ դուք կտեսնեք այն փաթեթը, որի մեջ ամփոփված են սերմնահավաքը ներկայացնող բոլոր նյութերը, որոնք իրականացվում են նախակրթարանի սաների և կրտսեր դպրոցի սովորողների հետ:
Սերմնացան նախագիծը սերմնահավաքի օրինաչափ զարգացումն է, որն   անիմաստ կլիներ իրականացնել , եթե ինչ որ ձևով չիրացվեին հավաքված սերմերը: Ճիշտ է, մենք չենք կարող իրականացնել ողջ հավաքածուն. կա ելք, այդ մասին քիչ հետո, իսկ հիմա տեսնենք արդյունքները:
Նախագծի նպատակը՝ մանուկ հասակից հոգատարության, սիրելու, գնահատելու աշխատասիրության և մի շարք այլ մարդկային կարևոր հատկանիշների սերմանելն է: Բույսերի հետ աշատելը փոքրիկների համար շատ սիրելի զբաղմունք է: Համոզվենք դրանում՝ ուսումնասիրելով արդյունքները:

 Կրթահամալիրի բոլոր դպրոցների որոշ տարածքներում պատերի տակ ցանվեց ծաղկող և մագլցող իպոմեյա բույսը, որն էլ շատ կարճ ժամանակահատվածում ծածկեց պատերը: Այս տարի այդ տարածքներում կծլեն թափված սերմերը և ցանկության դեպքում կարելի է տեղափոխել այլ տարածքներ և կստացվի այս նույն արդյունքը:


Պակաս կարևոր նախագիծ չէ նաև կենդանիների դերը երեխաների կյանքում նախագիծը:
Ես չեմ հիշում մի դեպք, երբ ջերմոց-լաբորատորիա մտնելուց անմիջապես հետո երեխաները, մեծ թե փոքր, չվազեն դեպի կենդանիները, փորձեն կերակրել, խնամել սիրել: Ամենատպավորիչը դա է, երբ 4-5-րդ դասարանի սովորողների խումբը, որոնք բնագիտության դասաժամն անց են կացնում ջերմոց-լաբորատորիայում, սիրով մաքրում են ծովախոզուկների և գերմանամկների բները, որը չի կարելի համարել հեշտ ու հաճելի աշխատանք: Քիչ տպավորիչ չեն նաև նախակրթարանի խմբերի այցերը, երբ իրենց փոքրիկ թաթիկներով կերակրում են կենդանիներին:

Մաքուր միջավայր՝ առողջ մանուկներ: Այս նախագիծն իրականացվում է ամեն օր, որովհետև ամեն օր արմատակալեցվում են, տնկվում են բույսեր, ցանվում են սերմեր և այդ ամենն արվոմ է կրթահամալիրի թե՚ շենքային տարածքները, թե՚ շրջակա միջավայրը բույսերով հարստացնելու, փչացածնրը նորերով փոխարինելու ու անընդհատ կանաչն ու ծաղկունքը ավելացնելու համար: Ամեն տարի մի քանի նոր տեսակի բույսեր են ավելանում, որոնց մեջ կան շատ էկզոտիկ բույսեր, օրինակ Քոլեջի այգում հիմնվեց միմոզաների պուրակ, ճիշտ է այդ տնկիները շատ փոքր են, բայց ուշադիր խնամքի դեպքում կունենանք գեղեցիկ, ծաղկող աֆրիկյան (դեղին ծաղիկներով) և մեկ այլ տեսակի (մանուշակագույն ծաղիկներով) միմոզաների ծառներ, որոնք, ի դեպ, սերմերից են աճեցվել:
Առողջ ապրելակերպի համար ջերմոց-լաբորատորիան պայքարում է ամեն օր, իսկ այդ արդյունքները երևում են կատարված աշխատանքներում:








Оставьте комментарий

Մայիսյան հավաքին ընդառաջ«Ծաղկաձոն ֆլեշմոբ»

Ամենամյա «Ծաղկաձոն» նախագիծը այս տարի մի փոքր շեղվեց վերջնարդյունքային ժամկետից և քանի որ այն գարնանային նախագիծ է ավարտը նշանակվեց Մայիսի վերջին, սակայն քննարկելուց հետո որոշվեց հասցեատերերին հասցնելու փուլը, որպես նախագիծ իրականացնել Մայիսյան ամենամյա ստեղծագործական հավաքի օրերին:
Առաջին փուլում մասակիցները երկարացված օրվա ռեժիմով ճամբարականներն էին, որոնք նախ կտրոնները արմատակալեցրել են, հետո տեղափոխել փոքրիկ թաղարների մեջ: Մայիսյան հավաքի օրերին կտեղափոխեն ավելի մեծ թաղարների մեջ ու կնվիրեն: Տեղեկություններ են հավաքել այդ բույսերի խնամքի բազմացման , օգտակար և բուժիչ հատկությունների մասին, որն էլ կկցվի նվեր-բույսին:
Այս նախագիծը իրականացնելու համար անհրաժեշտ է 250 թաղար+ հյուրերի քանակ և մի քանի պարկ հող:


Оставьте комментарий

Այց ջերմոց լաբորատորիա

Հերթական այցելություն ջերմոց լոաբորատորիա: Լուսինե Բարխուդարյանը երկարացված օրվա ճամբարականներին կրկին բերել էր ջերմոց լաբորատորիա: Նախ հավաքվեցին կենդանիների շուրջ բոլորը: Հետո ծանոթացան կտրոններ ստացման տեխնոլոգիաին, իսկ ամենավերջում իջանք նկուղ և ծանոթացան ցանված բույսերի հետ:
Ահա թե ինչպես է ներկայացնում այդ օրը Լուսիե Բարխուդարյանը.

Այսօր երկարացված օրվա ճամբարականներն  այցելեցին  կրթահամալիրի Ջերմոց- լաբորատորիա: Տիկին Շողիկը մեզ ծանոթացրեց բույսերի, տեղի փոքրիկ բնակիչների՝ գերմանամկան, ծովախոզուկի, կրիաների ու ձկների  հետ.