Գարդենիա

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր


Оставьте комментарий

Ընտրությամբ գործունեության դասընթացի ուսումնական առաջին, երկրորդ շրջանի ծրագրերը, արդյունքները:

2019-2020 ուստարվա ընտրությամբ գործունեության դասընթացի առաջին շրջանի հաշվետվություն.
Բույսերի խնամք դասընթացի առաջնային նպատակը Արևելյան դպրոցի դասասենյակներում և միջանցքներում եղած բույսերի խնամքն է՝ ջրել, մաքրել և լվանալ տերևները, կատարել տեղափոխություններ՝ վերատնկում:

Արդյունքում դպրոցը ունի խնամված թաղարային բոյսեր:
Խմբի անդամների հետ իրականացվել են հետևյալ նախագծերը
Սերմահավաք
Սերմնացան
Բազմացման եղանակներ
Կենդանիների խնամք
Բույսերի խնամք
«Ապաստարան այգու բույսերին՝ երեքը մեկում»
Հիդրոպանիկան ջերմոցը որպես ուսումահետազոտակա միջավայր

Արդյունքում սովորողները կարող են հավաքել ու տարբերակել հասունացած սերմերը, տիրապետում են սերմերը ցանելու և խնամելու տեխնոլոգիաներին:
Որոշակի հմտություններ են ձեռք բերել հիդրոպոնիկայի ջերմոցի աշխատանքներում:
Երկրորդ շրջանի ծրագրեր
Շարունակվելու են աշխատանքները Արևելյան դպրոցում, հիդրոպոնիկայի ջերմոցում, սկսվելու է «Մոշի և ազնվամորու ցանկապատ» ի գարնանային աշխտնքները և իրականացվելու են հետևյալ նախագծերը.
Սերմնացան
Բազմացման եղանակներ
Կենդանիների խնամք
Բույսերի խնամք
Հիդրոպանիկան ջերմոցը որպես ուսումահետազոտակա միջավայր


Оставьте комментарий

Ուսումնական հունվար

. Ջերմոց-լաբորատորիան բնագիտական բաց արհեստանոց. ուսումնական հունվարի ընթացքում ջերմոց-լաբորատորիայում բաց դռների օրեր. վարպետւթյան դասերի անցկացում խմբերի և անհատների համար.
. Ուսումնահետազոտական էկոնախագիծ՝ գինու խաղողի կտրոնների ձեռք բերում և արմատակալեցման փորձեր տարբեր պայմաններում.
. Բնագիտական արհեստանոց տանը՝ սովորողների նյութերի 
(տանը կատարված) հավաքագրում.
. Բնագավառի մասնագետների հետ հանդիպում-վարպետության դասեր.


Оставьте комментарий

Մանկավարժական աշխատողների ուսումնական գործունեության ամփոփում

2019-2020թ.թ. ուս տարում Քոլեջի ջերմոց լաբորատորիայում աշխատանքներն իրականացվել են բացառապես նախագծային ուսուցումով: Նախ նշեմ, որ բոլոր թողարկված նյութերը կանոնակարգված են և նյութի վերջում շատ հստակ երևում է, թե որ նախագիծը որ դպրոցի որ խմբի հետ է իրականացվել:
Հարավային դպրոց
Հյուսիսային դպրոց
Միջին դպրոց
Արևելյան դպրոց
Արևմտյան դպրոց
Քոլեջ

 Նման մոտեցումը օգնել է, որ նախագծերը տեսակավորվեն փաթեթներով և հարկ եղած դեպքում ստուգատեսների մասնակցության և հաշվետվություն ներկայացնելու համար լինի արագ, հեշտ և դյուրին՝ հարկավոր է միայն  պատում և տվյալ փաթեթի հղումը:

«Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական ճամբար
Ծաղկաձոն 2019
Ուսումնական նախագծեր
Սերմահավաք
Սերմնացան
Բազմացման եղանակներ
Կենդանիների խնամք
Բույսերի խնամք
Իմ թաղարը
Վերը նշված բոլոր փաթեթները ներառված են փաթեթներ բաժնում:
Որպես նոր նախագիծ ներկայացնեմ  «Ապաստարան այգու բույսերին՝ երեքը մեկում»: Ճիշտ է, մինչ այժմ նմանատիպ նախագիծ իրականացվել է, սակայն այլ ֆորմատով՝ «Ապաստարան այգու բույսերին», որի իրագործման ժամանակ այգուց ջերմոց են ներս բերվել Քոլեջի այգու մեկամյա բույսերը և փորձի ու հետազոտման արդյու նքում դարձել են երկամյա, եռամյա և դեռ շարունակվում են դառնալ ավելի երկարակյաց: «Ապաստարան այգու բույսերին՝ երեքը մեկում»-ի դեպքում թիրախային տարածք է ընդունվել հանրային այգիները՝ այս դեպքում Անդրանիկի արձանի դիմացի այգին, Կոչումով բնագետներ՝ Արուճ խանութի հարևանությամբ այգին: Ըստ այս նոր նախագծի միաժամանակ ձեռք են բերվում և սերմեր և նոր բույսեր և ինքնածլված սածիլներ:
Որպես անհատական ձեռքբերում կարելի է համարել բնագիտության դասաժամերին (Արևելյան դպրոցի 4-5 դասարանի սովորողներ և ոչ միայն՝ նաև բոլոր դպրոցների երկարացված օրվա ռեժիմով ճամբարականների համար) կիրառվող խաղ-դասը՝ շատ-հետաքրքիր միջոց է  բույսերի ճանաչման, խնամքի, բազմացման տեխնոլոգիական հմտությունների և կարողությունների ձեռք բեերման համար: Աշխատանքը խմբային է՝ սովորողները բաժանվում են երկու խմբերի, մասնակցում են բոլորն անխտիր: Տրվում է որոշակի տեղեկություն բույսի մասին և անվան առաջին տառը: Պարապմունքի մի մասը հատկացվում է խաղին, որի ժամանակ իրար հաջորդելով առաջարկվում են տառեր, մինչև գուշակվի բույսի անունը: Խաղն ունի մի շարք կանոններ՝ այդ մասին հետո… Սովորողները անհամբեր սպասում են խաղ-դասի սկսելուն: Ինձ արդյունքը գոհացնում է, քանի որ դժվարությամբ ու պայքարի միջոցով սովորած անունները և բույսի մասին տեղեկություններն ավելի լավ են մտապահվում:
 Որպես անհատական ձեռքբերում կարելի է համարել նաև հիդրոպոնիկայի ուսումնական ջերմոցի տված արդյունքները: Ճիշտ է, նման ջերմոց ունենալու գաղափարը իմը չէր, սակայն ստեղծման առաջին րոպեից սովորողների հետ միասին սիրով մասնակցել եմ բոլոր աշխատանքներին՝ հուսալով դրական արդյունք: Կան ելակի թփեր, որոնք տնկելուց նշվել է տնկողի դպրոցն ու դասարանը: Առաջին բերքից պատրաստվել է առաջին աղցանը՝ քոլեջիկների և քոլեջի ուսանողների մասնակցությամբ: Այժմ ջերմոցում հասունացման փուլում են գտնվում «Անահիտ» տեսակի լոլիկները և  ելակները, պետք է հավաքվի հազարի և ռոկոլիի թփերը, որ աղցաններ պատրաստվեն: Անհամբեր սպասում ենք «Չերի» տեսակի լոլիկի ծաղկմանն ու բերքահավաքին, որոնց սածիլներն ինքներս ենք ստացել սերմերից:
Հաջողված է նաև «Սերմերի փաթեթավորում» նախագիծը: Փաթեթավորված 5 տեսակի սերմեր ցուցադրված են Մեդիա մոլ ցուցահանդես վաճառքում: Նմանատիպ հայկական սերմեր չկան, քանի որ դրանք այլ երկրից ներմուծված, Քոլեջի այգում ցանված, Սերմահավաք նախագծով հավաքված սովորողների օգնությամբ փաթեթավորած ու վաճառքի պատրաստ ապրանք են ու ինձ թվում է, ճիշտ գովազդի դեպքում թե՛ մոլի շրջակա բանուկ տեղում, թե՛ օնլայն կարող է և ստացվի: Գարնանը կունենանք սածիլներ նույն սերմերից, որոնք կարելի է ևս դնել վաճառքի:
Նախնական փուլից արդեն անցել է իմ «Ծաղկոցը» նախագծի իրականացումը: Քոլեջի ջերմոց-լաբորատորիա այցելած յուրաքանչյուր սովորող իր հետ տարել է բույս « Իմ թաղարը» նախագիծը իրականացնելու, որը կամ մարտի 8-ին, կամ ապրիլի 7-ին նվիրելու է մայրիկին, կամ էլ ամառային արձակուրդներին անպայման տուն է տանելու, իսկ ընտրությամբ գործունեության խմբի, բնագիտության պարապմունք անցկացնող խմբերի սովորողները, տանը եղած բույսերը համալրում են նորանոր բույսերով: Հիմա իմ «Ծաղկոցը»-ի մասին տանն արված նյութերի հավաքման փուլն է:
Ունեմ առաջարկ: Շատ ժամանակ է անհրաժեշտ ջերմոց այցելող խմբերի մասին թողարկված նյութերը գտնել անհատական բլոգներում (շատերը հրապարակելուց հետո հղումը չեն ուղարկում), ուստի խնդրում ու առաջարկում եմ պաշտոնապես հայտարարվի ամեն դպրոցի կայքում ունենալ Քոլեջի ջերմոցներ կամ պարտեզապուրակայի բաժին, որտեղ յուրաքանչյուր դասավանդող իրավունք կունենա և պարտավոր կլինի համապատասխան նյութերը տեղադրել այդ բաժնում

Առաջարկների փաթեթ

1. Հարավ արևմտյան թաղամասի մի քանի բանուկ տեղերում հետաքրքիր գովազդի տեղադրում նկարներով՝ բույսերի սերմերի, գինու, խեցե կահկարասու, և մնացած ձեռքի աշխատանքների
2. Հիդրոպոնիկայի ջերմոցում բանջարեղենային բույսերի աճեցում ոչ միայն ջրի մեջ այլ նաև հողի և երկու միջավայրերում (ջուր և հող)աճող բույսերի հետազոտության, արդյունքների համեմատություն: Աշխատանքները նախնական փուլում են
3. Շատ ժամանակ է անհրաժեշտ ջերմոց այցելող խմբերի մասին թողարկված նյութերը գտնել անհատական բլոգներում (շատերը հրապարակելուց հետո հղումը չեն ուղարկում), ուստի խնդրում ու առաջարկում եմ պաշտոնապես հայտարարվի՝ ամեն դպրոցի կայքում ունենալ Քոլեջի ջերմոցներ կամ պարտեզապուրակայի բաժին, որտեղ յուրաքանչյուր դասավանդող իրավունք կունենա և պարտավոր կլինի համապատասխան նյութերը տեղադրել այդ բաժնում, անկախ նրանից նյութը կհրապարակվի տվյալ կայքում թե ոչ:

2019-20թ.թ. ուս տարվա երկրորդ շրջանի նախագծերի փաթեթ

Սերմերի փաթեփավորում»
 Բույսերի աշխարհում. դաս-խաղ
 Ծաղկաձոն 2020
 Սերմնացան
 Իմ թաղարը
 Բազմացման եղանակներ
 Կենդանիների խնամք
 Բույսերի խնամք
Հիդրոպոնիկայի ջերմոցը ուսումնագիտահետազոտական հաթակ


 

:


Оставьте комментарий

Օրագիր՝ մանկավարժական աշխատողների դպրոց.

«Ուսումնական աշուն 2019 Հոկտեմբերի 28-նոյեմբերի 1»
Օր առաջին՝ երկուշաբթի
11:00-12:00
Տրվեց «Մոշի և ազնվամորու ցանկապատ» նախագծի մեկնարկը: Առաջին փուլն է, որի իրականացողները Քոլեջի ուսանողներն են:

13:0013:00-13:50
Աշխատանքներ քոլեջի ջերմոց-ուսումնաարտադրական արհեստանոցում: Նախ մասնակիցները ծանոթացան հիդրոպոնիկայի ջերմոցի հետ, հետո անցան գործնական պարապմունքների:
Արդեն մի քանի տարի գործող՝ Այգու բույսերին ապաստարան. նախագծի շրջանակներում մասնակիցները Քոլեջի այգուց գացանիա մեկամյա բույսերը տեղադրեցին թաղարի մեջ`(վերատնկում) և տեղափոխեցին ջերմոց-լաբորատորիա. Գործունեության ընթացքում զարմանքով տեղեկացան, որ
մեկամյա բույսի համար ստեղծելով որոշակի պայմաններ, կարելի է դարձնել երկամյա և նույնիսկ բազմամյա:
Օր երկրորդ՝ երեքշբթի
10:30-11:30
Կրթահամալիր աշխատանքի համար դիմած մասնագետների մուտքի ճանբարականները ջերմոցում ծանոթացան ամենաօգտակար և ամենաթունավոր բույսերի հետ: Իջնելով այգի ծանոթացան «Ապաստարան այգու բույսերին» նախագծին և դարձան այն իրականացնելու անմիջական մասնակիցը: Տեղափոխելով գացանիա բույսը թաղարի մեջ ջրեցին ու տարան ներս:
13:00- 13:00-13:50
Աշխատանքներ քոլեջի ջերմոց-ուսումնաարտադրական արհեստանոցում: Մասնակիցներն այս անգամ այգում զգուշորեն հողից հանեցին լոլիկի թուփը՝ փորձելով չվնասել արմատները, տեղադրեցին հողի մեջ, հետո տեղափոխեցին հիդրոպոնիկայի ջերմոց:

Читать далее


Оставьте комментарий

Աշխատակարգ «Ուսումնական աշուն 2019 Հոկտեմբերի 28-նոյեմբերի 1»

28:10:2019
09:00-09։30՝ ընդհանուր պարապմունք դպրոցներում. կրթահամալիրի տոնի պատրաստություն
09։30-11:30՝  բույսերի և կենդանիների խնամք
12:30-13։00՝ ընդմիջում դպրոցներում
11:30-12։00՝«Անփուշ մոշի և ազնվամորու ցանկապատ» նախագծի մեկնարկ
13։00-14։00՝  պարապմունքներ պարտիզապուրակային մեկամյա, երկարացված օրվա ռեժիմով խմբերի և ցանկացող անհատների հետ.
14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
14։30-
15:30՝ Կրթահամալիրի տոնի նորամուտների պատրաստության աշխատանքներ
15:30-17:00 բույսերի և կենդանիների խնամք, լաբորատորիայի մաքրման աշխատանքներ

29:10:2019
09:00-09։30՝ ընդհանուր պարապմունք դպրոցներում. կրթահամալիրի տոնի պատրաստությու
09։30-11:30՝  բույսերի և կենդանիների խնամք
12:30-13։00՝ ընդմիջում դպրոցներում
11:00-12:00 «Անփուշ մոշի և ազնվամորու ցանկապատ» նախագծի մեկնարկ
13։00-14։00՝  պարապմունքներ պարտիզապուրակային մեկամյա, երկարացված օրվա ռեժիմով խմբերի և ցանկացող անհատների հետ.
14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
14։30-
15:30 Կրթահամալիրի տոնի նորամուտների պատրաստության աշխատանքներ
15:30-17:00 բույսերի և կենդանիների խնամք, լաբորատորիայի մաքրման աշխատանքներ

Читать далее


Оставьте комментарий

Հունվարյան նախագծային-ճամբարային ամենօրյա գրառումներ

Գրառումների օրագիր պահելը շատ հարմար է հատկապես ճամբարային օրերը նկարագրելու համար, երբ հակիրճ, բայց նաև հագեցած տեղեկություններ պետք է գրանցվեն: Այն հաշվետվության յուրօրինակ ձևաչափ է: Նյութը ամրացվում է բլոգի առաջին էջում և մնում է այնքան ժամանակ, ինչքան նախատեսված են ուսումնական ճամբարային օրերը:
08.01.2019
Առաջին աշխատանքային օրը սկսվեց եռուզեռով: Հանգստացած ու աշխուժացած Արևելյան դպրոցի սովորողները երկու, 4-1 և 5-2, խմբերով կարելի է ասել ներխուժեցին ջերմոց-լաբորատորիա: Խեղճ կենդանիներին այնքան սիրեցին, որ ուզում էի րոպե առաջ վերջանար պարապմունքը:
Օրվա երկրորդ կեսին հյուրեր ունեինք նորից Արևելյան դպրոցից, այս անգամ արկարացված օրվա ճամբարականները: Հավեսով օր էր: Այսօր նկարներով ներկայացնեմ, հետո տեսաֆիլմ կավելացնեմ:

09.01.2019
Այսօր ջերմոցի այցելուների պակաս չզգացվեց: Առաջին այցելուները Քոլեջից էին, որոնք պետք է հաշվեին ջերմոցի որոշակի, հստակեցված տարածքի բույսերը, բայց տեղում որոշվեց սկսել ավելի գործնական պարապմունքով՝ սերմնացան, որը հնարավորուրկու խմբեր կատարեցինթյուն կտա ծլելուց հետո հմեմատական վերլուծություններ կատարել: Երկու խմբեր կատարեցին տարբեր բույսերի սերմնացան: Սպասենք արդյունքներին:

Читать далее


Оставьте комментарий

Ո՞ր անվանակարգով հանդես գալ


Ծանոթանալով բնագիտության և տեխնիկական ստեղծագործության նախագծերի ստուգատեսի անվանակարգերին, որոշեցի ընտրել՝ «Դպրոցը  բնագիտական շուրջտարյա լաբորատորիա»ն: Ավելի տեսանելի ներկայնալու համար բացել եմ անվանակարգի անվանումով բաժին, որտեղ ամփոփված է ջերմոց լաբորատորիայի մեկ տարվա կատարված աշխատանքները, տեսանյութերի և նկարաշարքի տեսքով, սովորողների, նախակրթարանի սաների, ծնողների, վերապատրաստվողների և հյուրերի հետ միասին: Մեկ տարվա գործունեության ընթացքում, յուրաքանչյուր պարապմունքի ժամանակ ներկայացվել է բույսերի կարևորության և օգտակարության մասին տեղեկություններ: Տարվա ընթացքում իրականցվում է «Մաքուր միջավայր՝ առողջ մանուկներ» նախագիծը, ըստ որի օգտակար բույսերով հարստացվում է նախակրթարանների սենյակները: Շատ կարևորվել է այդ բույսերի տարածման անհրաժեշտությունը, այդ իսկ պատճառով ջերմոց-լաբորատորիայի այցելուներին տրամադրվել է՝ բույսերի կտրոններ, սերմեր, սածիլներ տուն և կրթահամալիրի դպրոցներում տարածելու համար: Տրվել են տեղեկություններ նաև ոչ օգտակար և թունավոր բույսերի մասին: Տարվա ընթացքում իրականցվել են նաև հետևյալ էկոնախագծերը.
«Հին իրերին նոր կյանք ու շունչ»
«Կանաչ պատ»
«Սերմնահավաք»
«Սերմնացան»
«Այգու բույսերի ապաստարան»
«Կանաչ ցանկապատ»
«Ծաղկաձոն»
«Ցիտրուսային և էկզոտիկ բույսեր»
Հայաստանի դեղաբույսերը







Оставьте комментарий

ԴԵկտեմբերի 24-27. աշխատակարգ

9։00-11։00. աշխատանք ջերմոց-լաբորատորիայում
11-00-12.00. Քոլեջի միջանցքներից որոշ բույսերի տեղափոխում ջերմոց-լաբորատորիա
12։00-12։30.  ընդմիջում
12։30-14։00.  առցանց քննարկումներ մասնագիտական-նախագծային-առարկայական խմբերով, ուսումնական հունվարին, «Դպրոցը բնագիտական-տեխնիկական բաց արհեստանոց» 
և այլ նախագծեր կազմակերպելու վերաբերյալ
14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք՝ օրվա ամփոփում
դեկտեմբերի 26-ին՝ ընդհանուր ժողով
14։30-ից. կենդանիների և բույսերի խնամք